Skolforskningsinstitutet

Att lära ut att debattera komplexa frågor

Det är viktigt för vår demokrati att eleverna i skolan lär sig att hantera komplexiteten i samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll (SNI), och att de får verktyg för att forma egna uppfattningar, säger en av forskarna som var med och tog fram den systematiska forskningssammanställningen Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll – en kartläggning av undervisningsmöjligheter. Här kan du läsa forskarintervjun.