Läs den nya rapporten om olika typer av komplement till självständig tyst läsning (STL) och om de kan bidra till en positiv effekt på elevers läsförmåga, motivation och läsvanor.
Rapporten ingår i serien Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar där vi återger vad en internationell forskningsöversikt säger. För att göra resultaten relevanta för lärare i Sverige kommenterar vi den också ur ett svenskt perspektiv.
Självständig tyst läsning med tillägg – effekter på elevers läsförmåga, motivation och läsvanor