Beställ en tryckt forskningssammanställning kostnadsfritt längst ner på denna sida.
Denna systematiska översikt sammanställer resultat från 15 studier som har genomförts i olika länder. Studierna undersöker undervisning med fältstudier inom ramen för geografiämnet i grund- och gymnasieskolan.
Geografi är ett komplext skolämne som bland annat handlar om att förstå samband mellan natur, samhälle och mänsklig aktivitet. Ämnet beskrivs ofta som ett syntesämne som förenar naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga perspektiv. För att utveckla sådana kunskaper inom ämnet geografi behöver elever få möjlighet att undersöka geografiska fenomen, ställa geografiska frågor och analysera hur processer och människor samspelar på olika platser.
Fältstudier utgör ett centralt inslag i geografiundervisningen och lyfts fram i styrdokumenten som en viktig del av ämnet. Samtidigt kan fältstudier utformas på många olika sätt, vilket ställer krav på lärares didaktiska val när det gäller exempelvis syfte, innehåll och genomförande. Mot denna bakgrund syftar översikten till att sammanställa forskning om hur undervisning med fältstudier i geografi kan utformas.
Frågeställningar
Översiktens frågeställningar är:
- Hur kan lärare utforma undervisning med fältstudier för att skapa förutsättningar för elevers lärande i geografi?
- Vilka möjligheter och utmaningar finns kring undervisning med fältstudier i geografi?
Översiktens resultat
Översiktens resultat visar vad studierna sammantaget säger om hur fältstudieundervisningens utformning kan skapa förutsättningar för elevers lärande i geografi. I diskussionskapitlet synliggörs också möjligheter och utmaningar i undervisning med fältstudier i geografi. Resultatkapitlet är indelat i tre avsnitt:
- Begränsa okända inslag – förberedelse inför fältbesöket.
- Träning i geografiska metoder och verktyg – under och efter fältbesöket.
- Geografiska fältstudiers karaktär: elevaktivitet och lärarstyrning.
Projektgrupp
Externa forskare
Anna-Lotta Dessen Jankell, universitetslektor, Stockholms universitet
Tomas Torbjörnsson, tidigare universitetslektor vid Högskolan Väst
Gabriel Bladh, professor, Karlstads universitet
Från Skolforskningsinstitutet
Emelie Chauvet, fil.dr, projektledare
Pontus Wallin, fil.dr, biträdande projektledare
Sara Eklöf, informationsspecialist
Frågor och svar
På Skolforskningsportalen svarar projektledaren på några frågor om forskningssammanställningen. På Skolforskningsportalen hittar du också diskussionsfrågor, tips från lärare och en faktaruta om översikten.
Beställ
Beställ din översikt som en tryckt bok kostnadsfritt via länken nedan. Om du behöver fler än 9 ex, mejla din beställning till info@skolfi.se.
Att lära på en plats – fältstudier i geografiundervisningen