I en artikel på DN Debatt skriver Skolforskningsinstitutet i dag om de två perspektiv på undervisning, lärarcentrerad och elevcentrerad, som har debatterats under decennier.
I den senaste rapporten i serien Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar, presenteras forskning som visar att lärar- och elevcentrerad undervisning inte ska betraktas som två ytterligheter som lärare måste välja mellan. Undervisning av hög kvalitet kännetecknas snarare av lärarens väl avvägda blandning av de två perspektiven.