Träffa oss på Bokmässan i Göteborg. Vi finns på plats i skolmyndigheternas gemensamma monter Skolgården (monter C04:32) under hela Bokmässan och deltar i åtta olika programpunkter där. Vi lanserar även en ny forskningsöversikt på Forskartorget och har två programpunkter på scenen Förskola på Bokmässan.
Skolforskningsinstitutets programpunkter på Skolgården
Skolforskningsinstitutets övergripande tema: Undervisning på vetenskaplig grund.
Torsdag 24 september, klockan 09.45-10.15
De fem myndighetscheferna inviger Skolgården med ett samtal om läsning.
Maria Edenholm Oscarson (vikarierande direktör Skolforskningsinstitutet), Christina Månberg (vikarierande generaldirektör Skolverket), AnnaKarin Länta (skolchef Sameskolstyrelsen), Marie Axelsson (generaldirektör Skolinspektionen) samt Aurora Lindberg (generaldirektör Specialpedagogiska skolmyndigheten) inviger gemensamt Skolgården med ett samtal om läsning. Moderator är Helena Messing Berg, Skolverket.
Torsdag 24 september, klockan 11.10 – 11.30
Elevers rätt till undervisning på vetenskaplig grund.
Pontus Wallin, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet, för ett samtal med Agnes Tell, ordförande för Sveriges Elevråd och Jonatan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer, samt Vidar Ekman, ordförande för Elevernas riksförbund om hur de ser på elevers rättigheter till en utbildning på vetenskaplig grund.
Torsdag 24 september, klockan 14.40 – 15.00
Analytisk textkompetens – presentation av en ny forskningsöversikt
Alf Sjöblom, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet, presenterar forskningsöversikten Analytisk textkompetens – problemdrivet skrivande i samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen tillsammans med en av lärarna som har ingått i projektet.
Fredag 25 september, klockan 12.45 – 13.05
Förskolan som en plats för undervisning.
Sofia Eriksson Bergström, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet, diskuterar vad som krävs för att förskolan ska kunna bli en plats för undervisning, tillsammans med förskollärarna Charlotta Rosell och Johanna Appelqvist, från förskolan Understenshöjden i Björkhagen.
Fredag 25 september, klockan 15.00 – 15.20
Muntliga färdigheter inom Sfi
Riikka Tilja, undervisningsråd på Skolverket och Jenny Morales Ruiz, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet för ett samtal om undervisning i muntliga färdigheter inom komvux i sfi i denna gemensamma programpunkt. Vilket innehåll har en sfi-elev rätt att möta i undervisningen av muntliga färdigheter?
Fredag 25 september, klockan 16.30 – 16.50
Forskning i praktiken – så kan forskningsresultat användas i undervisningen
Högskolan för lärande och kommunikation vid Jönköping University har fått i uppdrag av Skolforskningsinstitutet att se över hur lärare kan arbeta med stöd av myndighetens forskningsöversikter. En av översikterna som ingår i forskningsprojektet är Historisk förståelse – undervisning i historia på högstadiet och i gymnasieskolan. Carl-Johan Svensson, forskare vid Jönköping University, berättar om projektet tillsammans med Alf Sjöblom, forskare på Skolforskningsinstitutet och projektledare för översikten.
Lördag 26 september, klockan 11.40 – 12.00
Naturvetenskapernas karaktär i fysikundervisning.
Hur kan fysikundervisningen utformas för att utveckla elevers förståelse av naturvetenskapens karaktär? Ilana Manneh, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet presenterar en ny forskningsöversikt tillsammans med forskaren Jesper Haglund vid Karlstad universitet.
Lördag 26 september, klockan 15.00 – 15.20
Rationella tal – undervisning för elever som uppvisar svårigheter i sin matematikutveckling
Sofia Eriksson Bergström och Linnéa Öberg, båda forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet, berättar om en rapport från myndigheten. Översikten som ligger till grund för rapporten grundas på 28 studier med fokus på elever på mellan eller högstadiet som har eller riskerar att få svårigheter med matematik.
Söndag 27 september, klockan 10.00 – 10.20
Läsförståelse och undervisning av lässtrategier.
Skolforskningsinstitutet gav ut en forskningssammanställning om detta 2019. Michael Tengberg, docent, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet berättar om översikten och vad som har hänt inom forskningen sedan dess.
Skolforskningsinstitutet på Forskartorget
Fredag 25 september, klockan 12.25–12.40
Ny forskningsöversikt om undervisning i fysik
Hur kan fysikundervisningen utformas för att utveckla elevers förståelse av naturvetenskapens karaktär? Det är en grundläggande frågeställning i en ny systematisk forskningsöversikt från Skolforskningsinstitutet. Översikten vänder sig till fysiklärare på högstadiet och i gymnasiet och kan ge underlag för lärarens didaktiska val. Översikten presenteras av Ilana Manneh, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet, och Jesper Haglund, lektor vid Karlstads universitet.
Skolforskningsinstitutet på Förskola på Bokmässan
Skolforskningsinstitutet har två programpunkter på Bokmässans och Sveriges Lärares scen Förskola på Bokmässan.
Torsdag 24 september, 11.30 – 11.55
Lekens betydelse för lärandet
Berättande lek där barn och vuxna gemensamt är engagerade har stor betydelse för barns utveckling och lärande. Det visar ett praktiknära forskningsprojekt som genomförts vid Göteborgs universitet och finansierats av Skolforskningsinstitutet. I ett samtal berättar professor Cecilia Wallerstedt och förskollärarna Sofia Dahlberg och Jeanette Utbult från förskolan Hallerna Norra i Stenungsunds kommun om sina erfarenheter från projektet, bland annat hur barns föreställningsförmåga kan utvecklas genom lekresponsiv undervisning. Samtalet leds av Emelie Chauvet, forskare vid Skolforskningsinstitutet, som själv har en bakgrund som förskollärare.
Fredag 25 september, klockan 10.30 – 10.55
Utmaningar och möjligheter med AI i förskolan
AI innebär utmaningar och möjligheter i förskolan. Forskningsprojektet DigiTaktik har studerat undervisning och lärande med AI och adaptiva spel i matematik samt forskningsutvecklade lärarverktyg för uppmärksamhet och rörelse. Projektet, som har finansierats av Skolforskningsinstitutet, leddes av Susanne Kjällander, docent vid Stockholms universitet. Ellinor Hallerström, Södertälje kommun, deltog i projektet som förskollärare och digital samordnare. Tillsammans visar de hur generativ AI kan användas i undervisning och ledarskap för att frigöra tid, men också för att öka undervisningens kvalitet i förskolan genom leken och genom utforskande aktiviteter med barnen.